Здравствуйте! У меня ребенок , сейчас 1 год и 2 месяца. В ближайшее время нужно будет выходить на работу, подскажите пожалуйста, есть ли русский садик в Чикаго для такого возраста?

Vezde s 6 nedel berut.

Childrens Land.Это самый лучший детский центр на сегодняшний день.

Я бы все таки порекомендовала домашний садик поискать! Все таки домашняя еды и детей мало!

a u sebya na rodine, nu vse hodili v domashnij detski sad...

skoro otkrivaetsya dom sad v ukr okolitse ,rayon smith parka. s 7a m do 5 p.m okolo 200 $ nedelya. zanyatiya po svyaznoy rechi , yazik russkiy, matematike ,vklyuchaty logiku .,risovaniyu ,lepke ,, smislovie progulki, igri na svejem vozduhe.

Тоже думаю,что Чилдрен Ленд.А то смотрите, что Мэджик творит.

занятия по "связной речи". Рассмешили. А что, бывает бессвязная?

a pochemu v ukrainskoi okolice ne ukrainskii iazyk,a russkii?

а что там запрещено говорить кроме как на украинском? Думайте когда пишете ерунду. Ето свободная страна.

Да открывайте хоть на китайском.Главное,чтобы сад был хороший.

Glavnoe,chtob detei tam ne bili!

занятия по "связной речи". Рассмешили. А что, бывает бессвязная? ------------------------- Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. Владение родным языком – это не только умение правильно построить предложение. Ребенок должен научиться рассказывать: не просто называть предмет, но и описать его, рассказать о каком-то событии, явлении, о последовательности событий. Такой рассказ должен состоять из ряда предложений и характеризовать существенные стороны и свойства описываемого предмета, события должны быть последовательными и логически связанными друг с другом, то есть речь ребенка должна быть связной.

Связная речь представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности. Она носит характер последовательного систематического развернутого изложения.

В формировании связной речи отчетливо выступает тесная связь речевого и умственного развития детей, развития их мышления, восприятия, наблюдательности. Чтобы связно рассказать о чем-нибудь, нужно ясно представлять себе объект рассказа (предмет, событие), уметь анализировать, отбирать основные (для данной ситуации общения) свойства и качества, устанавливать причинно-следственные, временные и другие отношения между предметами и явлениями. Для достижения связности речи необходимо также умело использовать интонацию, логическое (фразовое) ударение, подбирать подходящие для выражения данной мысли слова, уметь строить сложные предложения, использовать языковые средства для связи предложений.

У детей с нормой речевого развития в старшем дошкольном возрасте связная речь достигает довольно высокого уровня. Это очень важно для дальнейшего успешного обучения в школе, для всестороннего развития личности ребенка.

Психолого-педагогические исследования в коррекционной педагогике показывают, что в настоящее время наблюдается устойчивая тенденция к увеличению числа детей со сложными нарушениями речевого развития. При общем недоразвитии речи наблюдаются различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне. В тоже время одним из важных показателей готовности детей к школьному обучению является уровень сформированности связной речи. Это обуславливает актуальность проблемы выявления особенностей связной речи у детей с ОНР старшего дошкольного возраста для построения наиболее эффективной коррекционной работы.

Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью в дошкольном возрасте. Адекватное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения — все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной (диалогической и монологической) речи.

нормальный ребенок не нуждается в специальном обучении. Речь развивается от того что вокруг него и с ним разговаривают родители, и читают ему книжки. Конечно, если у ребенка проблемы с развитием, то ему нужны спец. занятия. То о чем вы говорите eto естественный процесс - описывать предмет, замечать его свойства и так далее.

Связная речь представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности. Она носит характер последовательного систематического развернутого изложения.(ц)-бла-бла-бла....
...........................................
Если вы специалист в этой области-можно как-то короче написать- в каком возрасте ребёнок ДОЛЖЕН уметь перессказывать, а не перепечатывать здеь иентернет!

Тучка оказывается не только в огурцах разберается.

делаете замечание,так пишите грамотно-разбирается,хотите русскому детей обучать,а правильно написать не можете